2022학년도 편성

전공교과목 프로파일

미술체육대학 문화콘텐츠학부(시각문화큐레이터전공)

2022학년도 편성과목에 대한 정보는 학과 사정에 의해 변경될 수 있습니다.

교과목명

그래픽디자인1

교과목번호

36951

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론+실기

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

이진욱

교과목 개요

및 특징

디자인과정에서 컴퓨터의 활용 능력을 기르고 그래픽 툴을 이용한 결과물의 질을 향상할 수 있도록 한다.

교과목표

그래픽 툴로서 포토샵을 활용하고 다양한 기능을 숙달하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

디자이너에게 필수적인 컴퓨터를 통한 디자인은 다양한 툴이 보급되어 있다. 디자인 과정 중 가장 폭넓게 사용되는 비트맵 그래픽 툴로 포토샵을 통한 이미지 제작, 편집, 수정 등의 활용.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨PDF의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.57) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	프로그램의 기능를 파악하고 숙달과정을 통해 운용 능력을 향상시킬 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	디자인 과정에서 시각문화이미지에 대한 통찰력을 기르고 문화콘텐츠를 제작할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	툴의 기본기능과 부수적인 기능을 함께 응용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습	기타(과제물)	진단평가
시각이미지비평제작능력	실습	기타(과제물)	과제평가
창의적문제해결	디자인씽킹	학습자 자가진단	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

기초조형1

교과목번호

45321

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

박상호

교과목 개요

및 특징

인공지능시대에는 인공지능이 인간의 영역에 이르기까지 점유하는 속도가 가속화되고 있다. 작곡, 소설 시나리오, 논문, 미술작품까지도 창작해내는 상황이다. 그럼에도 여전이 우뇌가 할 수 있는 영역은 인공지능시대에도 불구하고 독창적 특성을 지니고 생존할 수 있다. 왜냐하면 인간은 인공지능에게는 없는‘삶’이 있기 때문이다. 인간은 삶 속에서 느끼는 감정과 사고를 창의적인 아이디어로 도출하는 특성을 지닌다. 따라서 인간의 조형행위에 있어서 기초 조형은 모든 조형표현의 기본역량을 구축하는 의미가 깊은 교과목이다.

교과목표

- 평면 조형실습과 입체조형 실습으로 멀티플 조형능력을 갖게 함으로써 효과적인 평면,     입체조형 표현을 할 수 있다.

- 영상미디어의 개념 이해를 바탕으로 영상 이미지 표현 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

조형의 요소, 조형의 원리를 응용한 조형표현 실습

- 평면조형 : 누드 크로키 . 손 드로잉 , 발 드로잉

- 입체조형 : 선을 이용한 조형표현, 면을 이용한 조형표현, 입체를 이용한 조형표현

모델링 조형표현 실습

- 미디어아트 영상 이미지 감상, 예술영상 표현.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	삶 속에서 느끼는 감정과 사고를 창의적인 아이디어로 도출하여 조형표현의 기본역량을 구축할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	조형의 요소, 조형의 원리를 응용한 조형표현을 할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	평면조형, 입체조형표현을 위한 창의적인 아이디어를 구상할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가1(중간)

선수

필요 과목

없음

교과목명

디자인&미술사 1

교과목번호

45325

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

김현아/신운화

교과목 개요

및 특징

서양미술사의 전체적인 흐름을 시대 순으로 개관하면서 시대, 지역별로 주요 사조와 작가, 주요 작품, 기본개념, 전문 용어에 대해 학습한다. 또한 디자인의 시대적 배경과 트렌드를 탐색하여 디자인 역사의 흐름을 이해할 수 있도록 돕는다.

교과목표

첫째, 서양미술사를 처음 접하는 학생들을 위한 입문으로, 서양 미술의 역사를 체계적으로 시대순으로 공부하여 전공 이론 공부와 감상을 위한 기초를 마련한다. 둘째, 영국의 산업혁명부터 근대의 디자인 그리고 현재의 디자인의 트렌드까지 탐색한다.

교육내용

(강좌설명)

전성기 르네상스부터 근현대까지의 서양미술에 대해 회화, 조각, 건축, 공예 등 특징적인 장르를 학습한다. 당대의 사회적, 미학적 배경을 오늘날의 관점과 비교하며 감상한다. 또한 디자인과 미술의 분류, 디자인과 미술사의 상호연관성을 파악하고, 시대에 따른 디자인 트렌드를 분석한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	고대에서부터 현대에 이르는 미술사 관련 인문 텍스트를 여러 관점에서 분석·독해함
부역량1	시각이미지비평제작능력	시각문화이미지를 역사와 철학적 맥락에 비추어 감상·해석함
부역량2	협업능력	인문텍스트 분석과 시각문화이미지 해석을 통해 자신의 견해를 제시하고 토론함

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

그래픽디자인2

교과목번호

36955

이수구분

전공 선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론+실기

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

이진욱

교과목 개요

및 특징

디자인과정에서 컴퓨터의 활용 능력을 기르고 그래픽 툴을 이용한 결과물의 질을 향상할 수 있도록 한다.

교과목표

그래픽 툴로서 일러스트레이터를 활용하고 다양한 기능을 숙달하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

백터 그래픽 프로그램의 대표적인 툴인 일러스트를 통해 디자인 능력을 배양하고, 각종 컴퓨터 그래픽 환경에 대한 적응력을 키운다.

강좌유형

□이론중심 ■실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직 (1개 선택)

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		●		▲			▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨PDF의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.57) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	프로그램의 기능를 파악하고 숙달과정을 통해 운용 능력을 향상시킬 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	디자인 과정에서 시각문화이미지에 대한 통찰력을 기르고 문화콘텐츠를 제작할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	툴의 기본기능과 부수적인 기능을 함께 응용할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습	기타(과제물)	진단평가
시각이미지비평제작능력	실습	기타(과제물)	과제평가
창의적문제해결	디자인씽킹	학습자 자가진단	교육내용평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

그래픽디자인1

교과목명

기초조형2

교과목번호

45322

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

박상호

교과목 개요

및 특징

평면조형표현 활동으로 누드크로키와 정밀묘사, 입체조형표현으로 큐브를 분할하여 재구성하는 조형표현 활동과 구를 분할하여 재구성하는 조형표현 활동, 소조를 통한 입체조형 표현활동으로 조형감각을 익힘으로써 디지털공간에서나 아날로그 공간에서의 조형표현의 역량을 배양한다.

교과목표

- 평면 조형실습과 입체조형 실습으로 멀티플 조형능력을 갖게 함으로써 효과적인 평     면, 입체조형 표현을 할 수 있다.

- 입체를 분할하고 재구성하는 조형실습으로 다시점에서의 조형의 원리를 표현할 수      있다.

- 모델링 기법을 통해 입체감각과 공간감각을 익힘으로써 3D그래픽 활용능력에 효과      적으로 작업할 수 있는 조형감각을 함양할 수 있다.

- 영상미디어의 개념 이해를 바탕으로 영상 이미지 표현 할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

조형의 요소, 조형의 원리를 응용한 조형표현 실습

- 평면조형 : 누드 크로키 : 스크래치 스케치, 러브 스케치, 스타일 스케치

- 입체조형 : 큐브 분할 후 재구성 조형실습

구 분할 수 재구성 조형실습

모델링 조형표현 실습 – 석고 몰드작업 – 석고형 원형 작품 캐스팅 작업

- 미디어아트 영상 이미지 감상, 예술영상 표현.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 ■실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	삶 속에서 느끼는 감정과 사고를 창의적인 아이디어로 도출하여 조형표현의 기본역량을 구축할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	조형의 요소, 조형의 원리를 응용한 조형표현을 할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	평면조형, 입체조형표현을 위한 창의적인 아이디어를 구상할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	실습	평가자 체크리스트	교육내용평가1(중간)

선수

필요 과목

기초조형1

교과목명

디자인&미술사 2

교과목번호

45326

이수구분

전공선택

과목학점

2

편성

학년/학기

1학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

담당교수

김현아/신운화

교과목 개요

및 특징

서양미술사의 전체적인 흐름을 시대 순으로 개관하면서 시대, 지역별로 주요 사조와 작가, 주요 작품, 기본개념, 전문 용어에 대해 학습한다. 또한 디자인의 시대적 배경과 트렌드를 탐색하여 디자인 역사의 흐름을 이해할 수 있도록 돕는다.

교과목표

첫째, 서양미술사를 처음 접하는 학생들을 위한 입문으로, 서양 미술의 역사를 체계적으로 시대순으로 공부하여 전공 이론 공부와 감상을 위한 기초를 마련한다. 둘째, 영국의 산업혁명부터 근대의 디자인 그리고 현재의 디자인의 트렌드까지 탐색한다.

교육내용

(강좌설명)

전성기 르네상스부터 근현대까지의 서양미술에 대해 회화, 조각, 건축, 공예 등 특징적인 장르를 학습한다. 당대의 사회적, 미학적 배경을 오늘날의 관점과 비교하며 감상한다. 또한 디자인과 미술의 분류, 디자인과 미술사의 상호연관성을 파악하고, 시대에 따른 디자인 트렌드를 분석한다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	고대에서부터 현대에 이르는 미술사 관련 인문 텍스트를 여러 관점에서 분석·독해함
부역량1	시각이미지비평제작능력	시각문화이미지를 역사와 철학적 맥락에 비추어 감상·해석함
부역량2	협업능력	인문텍스트 분석과 시각문화이미지 해석을 통해 자신의 견해를 제시하고 토론함

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	토의·토론	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

디자인&미술사1

교과목명

미술관학

교과목번호

36454

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 미술관의 역사, 조직 및 기능, 오늘날의 새로운 역할에 대해 탐구한다.

교과목표

미술관의 역사와 기능, 그리고 오늘날의 역할에 대한 심도 있는 이해를 바탕으로 미술관의 실제 운영과 관련된 정보를 체계적으로 제공하여 미술관 관련 업무를 수행하는 데 실질적으로 도움을 주는 데 목표가 있다.

교육내용

(강좌설명)

미술관의 마케팅, 프로그램 제작, 커뮤니케이션 전략 등 실제 기획과 운영에 관련한 다양한 정보를 체계적으로 고찰한다.

자료 리서치를 통해 미술관의 기능과 마케팅 사례를 발표하고 토론한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲					▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	문화예술콘텐츠를 생산하는 업무를 수행하는데 실질적으로 도움이 될 수 있도록 전시기획·운영·마케팅전략에 대해 습득할 수 있다.
부역량1	리더십	미술관의 역사, 조직 및 기능, 오늘날의 새로운 역할 등을 고찰하며 실제 기획과 운영에 자발적이고 진취적인 태도로 수행하도록 한다.
부역량2	협업능력	자료 리서치를 통해 미술관의 기능과 마케팅 사례를 발표하고 토론함으로써 의견을 공유할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
리더십	토의·토론	동료평가	참여평가
협업능력	사례기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

뉴미디어미학

교과목번호

37550

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

이지언

교과목 개요

및 특징

현재 발전하고 있는 영상문화와 영상예술에 대한 미학을 연구함으로써 예술과 기술의 결합에 관한 미학을 체계적으로 학습하여 미래에 활성화될 영상의 미학적 논의와 전시 기획을 구체적으로 실험한다.

교과목표

현대 이후 사진과 영화의 미학적 역사를 중심으로 영상 미학의 이론적 고찰을 통해 예술 속에서 영상의 미학적 가치를 발견한다. 영상미학의 이론적 고찰을 통해 현재 발전하고 있는 디지털 시대의 영상미학에 대한 논의로 발전시킨다. 현대 미술관 및 갤러리와 가상현실과 증강현실에 관련한 전시와 연동된 현장을 살펴보고, 전시구조, 문화생산자로서 큐레이터 역할을 생각해본다.

교육내용

(강좌설명)

영상 및 시각자료를 프로젝션을 통해 분석하여 미학적 쟁점을 논의하고 영상미학을 통해 현대미술에 나타난 특징과 앞으로 전개될 양상을 토론한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲		●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	동시대 미술현장에서 가상현실과 증강현실에 관련된 전시를 살펴보고, 향후 문화생산자로서 역할을 습득 및 구체적 전시기획을 진행한다.
부역량1	인문텍스트분석능력	영상 및 시각자료 프로젝션을 통해 분석, 미학적 쟁점을 논의할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	현대예술에 나타난 특징과 앞으로 전개될 양상에 대해 토론하며, 실제 기획단계를 실험해봄으로써 창의적문제해결능력을 배양한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

필요없음

교과목명

동양미술사

교과목번호

20991

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

조송식

교과목 개요

및 특징

동양미술사를  회화, 조각, 건축, 도자기 등 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴보고, 한국미술과 관련한 동양미술의 특징과 계승에 대해 탐구한다.

교과목표

동양, 특히 우리나라 미술과 긴밀한 영향을 주고받은 중국과 일본의 미술경향을 작품분석을 통해 살펴보면서 그 민족의 미의식을 알아본다. 이를 바탕으로 우리나라 미술에 나타난 미의식과 비교하여 한국·중국·일본의 동아시아 삼국에서 차지하는 우리나라 미술의 특징을 찾아본다.

교육내용

(강좌설명)

동양미술사에서 중요 장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴본다. 중국과의 영향 및 일본에로의 영향 등을 아울러 살펴보면서 한국미술의 특징을 알아본다. 한국미술의 특징과 그 흐름을 숙지하고 동양미술에 대한 가치의 현대적인 계승에 대해 생각해본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	동양미술사에서 중요장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 이해할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	동양의 회화, 조각, 건축, 도자기 등의 작품을 감상하고, 그 역사적 조형적 특징을 분석·비교할 수 있다.
부역량2	협업능력	한국미술과 관련하여 동양미술의 특징과 계승에 대해 토론할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

서양현대미술

교과목번호

37443

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

김승환

교과목 개요

및 특징

야수파에서 뉴미디어아트에 이르기까지 20세기 시작 이후 현재까지 서양의 대표적 미술현상을 이해한다.

교과목표

현대 미술 흐름을 재현과 추상, 미술과 테크놀로지, 대중문화와 현대미술, 현대미술과 신체성, 환경과 공공성 등의 5가지 주제를 통해 전근하여 이해하고 감상한다.

교육내용

(강좌설명)

각 주제별 대표적 미술가들과 미술운동에 대한 이론적 토대를 전통과의 관계, 미적 목표 및 실천이란 측면에서 고찰한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각이미지비평제작능력	다양한 서양 현대미술작품을 감상하면서 조형적 특징을 분석할 수 있다.
부역량1	인문텍스트분석능력	서양 현대미술의 경향과 미적 이념에 대한 강의를 통해 특정 미술현상과 당대의 사회문화적 상황을 연결해 입체적으로 이해할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	조별발표와 질의응답 시간을 통해 스스로 문제의식을 발전시킬 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

큐레이터인턴쉽1

교과목번호

42334

이수구분

전공필수

과목학점

2

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

조송식

교과목 개요

및 특징

최근에 이슈가 되고 있는 미술관의 전시기획과 미술현장을 탐방하고 이에 대한 다양한 미술에 관련된 글쓰기를 연습을 통해 작품을 통찰하는 능력을 키운다.

교과목표

그 주에 주목할 만한 미술전시 및 프로젝트, 레지던스 등에서 참관할 전시를 토론한다.

참관한 전시를 바탕으로 보도기사, 미술전시리뷰, 미술비평문, 미술감상문 등 글쓰기를 진행한다.

교육내용

(강좌설명)

근래에 주목받은 미술관 및 박물관의 전시를 관람하고, 이에 대한 글쓰기를 발표하고 검토하며 수정한다.

강좌유형

□이론중심 □ 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲					▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	참관한 전시를 바탕으로 보도자료, 전시리뷰, 비평문 등 미술에 관련된 글쓰기를 진행하고, 책자로 만들어 제출한다.
부역량1	리더십	미술현장 탐방에 관한 의사결정과 글쓰기에 적극적인 자세로 참여하며, 주위사람을 이끌어냄으로써 공동의 목표를 달성한다.
부역량2	협업능력	다른 학생들과 참관할 전시에 대해 능동적으로 토론하고, 글쓰기 주제에 대해 협의한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습(연습)	구두발표	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습	문제해결형시나리오	참여평가
협업능력	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

대중문화와시각문화

교과목번호

42335

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

이지언

교과목 개요

및 특징

3차 산업혁명으로 인해 역동적인 양상을 보여주는 대중문화와 시각문화의 구체적 현상을 예술의 영역과 교차하여 고찰하고, 역사적인 맥락을 추적함으로써 인류의 문명에 미친 영향을 탐구한다.

교과목표

대중문화의 역사적이고 이론적인 개념을 연구하여 현재 시각문화와 대중문화 현상을 비교 고찰한다. 디지털 미디어와 시각문화와 대중문화의 결합방식을 구체적 예시를 통해 분석한다. 나아가 미래의 전시인 가상현실 예술과 전시, 증강현실을 이용한 전시를 연구하여 새로운 형식의 예술 경험방식을 논의한다.

교육내용

(강좌설명)

3차 산업혁명으로 인해 역동적인 양상을 보여주는 대중문화와 시각문화의 구체적 현상을 예술영역과 함께 고찰하고, 역사적인 맥락을 추적함으로써 문명에 미친 영향을 탐구한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲			▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	동시대 다양하고 새로운 형식의 예술경험방식을 논의해보고, 전시기획 실무에 적용할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	학생들의 연구발표를 통하여 미학적 쟁점을 논의하고, 대중문화와 시각문화의 학문적 연관성을 분석·연구함으로써 오늘날 시각문화를 통찰하는 시각을 갖도록 한다.
부역량2	협업능력	대중문화와 시각문화를 통해 현대예술에 나타난 특징과 앞으로 전개될 양상을 토론할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각문화이미지비평능력	사례기반학습	사례연구	보고서
협업능력	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

미학입문

교과목번호

37439

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 동시대 예술의 다원성을 이해하고 더 나아가 비판적 글쓰기에 도움을 줄 수 있도록 미학의 핵심 개념을 이해하는 데 초점을 맞추어 진행한다.

교과목표

본 과목의 기본적인 목표는 예술 일반의 본질과 미적 경험을 포함한 제반 현상의 특성을 이해함으로써 인간과 세계의 관계를 다양한 각도에서 조명해보고 인간의 가치와 삶의 의미를 성찰할 수 있는 기회를 제공하는데 있다. 비평 및 전시 콘텐츠의 제작을 위한 기초 정보로서 미학 이론에 대한 정보를 확보하는 것을 목표로 하고 있다.

교육내용

(강좌설명)

첫째 미, 미적 경험, 예술 등의 기본 개념을 이해하고, 둘째 예술과 미에 대한 사고의 변천을 이해하고, 셋째 오늘날의 예술과 미학과의 관계를 분석한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	전시콘텐츠 제작을 위한 기초 정보로서 다양한 미학이론에 접근할 수 있다.
부역량1	문화예술콘텐츠소통능력	학생들이 자료조사를 통해 특정 미학 이론과 그에 적용될 수 있는 작품에 대한 비평문을 작성하여 발표한다.
부역량2	창의적문제해결	미학에 대한 핵심 개념을 이해하고, 스스로 오늘날의 예술상황에 적용하여 다양한 관점에서 문제를 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
문화예술콘텐츠소통능력	토의·토론	보고서	과제평가
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

서양근대미술

교과목번호

37441

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

김승환

교과목 개요

및 특징

15세기 이탈리아 르네상스에서 19세기 인상주의에 이르기까지 서양 근대의 대표적 미술 현상과 작품을 이해한다.

교과목표

르네상스 이래로 바로크, 로코코, 신고전주의, 낭만주의, 사실주의, 인상주의, 후기인상주의에 이르기까지 서양 근대미술의 역사를 폭넓고 깊이 있게 이해한다. 또한 당대의 구체적인 사회문화적 상황 속에서 이탈리아, 스페인, 프랑스, 독일, 네덜란드, 영국 등지의 미술가들이 제작한 건축, 조각, 회화 등의 다양한 작품에 대한 소개와 함께 분석한다.

교육내용

(강좌설명)

서양 근대의 대표적 미술현상과 작품을 이해하고, 회화, 조각, 건축, 판화 등의 작품을 감상하면서 조형적 특징을 분석한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각이미지비평제작능력	서양 근대의 회화, 조각, 건축, 판화 등의 작품을 감상하고 그 조형적 특징을 분석할 수 있다.
부역량1	인문텍스트분석능력	서양근대미술의 역사를 폭넓고 깊이 있게 고찰하고, 대표적 미술현상을 이해할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	특정 미술 현상과 당대의 사회문화적 상황을 연결해 입체적으로 이해할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

한국미술사

교과목번호

20279

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

2학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

조송식

교과목 개요

및 특징

한국의 전통미술을 체계적인 방법을 통해 역사적으로 이해함으로써 전통미술에 대한 올바른 계승과 발전을 도모한다.

교과목표

한국전통미술 중 중요장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴본다. 중국과의 영향 및 일본에로의 영향 등을 아울러 살펴보면서 한국미술의 특징을 알아본다. 한국미술의 특징과 그 흐름을 숙지하고 그 가치의 현대적인 계승에 대해 생각해본다.

교육내용

(강좌설명)

한국전통미술 중 중요장르인 회화, 조각, 도자기, 건축 등을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴보고, 한국미술에 나타난 특징과 그 계승에 대해 토론해본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	한국전통미술을 시대에 따라 그 양식적 전개를 살펴보고 한국미술의 특징을 분석할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	한국의 회화, 조각, 건축, 도자기 등을 감상하면서, 그 역사적 조형적 특징을 살펴보고 시각문화이미지를 해석하는 능력을 함양한다.
부역량2	협업능력	한국미술에 나타난 특징과 그 계승에 대해 다른 학생들과 토론할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

미학미술사문헌연구

교과목번호

37446

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

이지언

교과목 개요

및 특징

비평문의 정의와 종류, 쓰는 방법에 대해 학습하고, 여러 예시 비평문들을 읽고 분석, 토론한다.

교과목표

본 강좌는 첫째, 여러 가지 미술 논문들과 비평문들을 비판적으로 읽고 미술 이론에 대한 지식을 습득하는 방법을 배우는 것, 둘째, 이를 바탕으로 미술 작품 및 전시회에 관한 비평적 안목을 키우고 비평문을 작성하는 방법을 습득하는데 목표가 있다. 이를 통해 학생들에게 작품 감상과 전시 활동의 기초가 되는 지식의 폭을 넓히고, 자신이 이후 관심 주제를 발전시키고 보고서, 논문을 기획하는데 참고할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

주제별로 엄선된 미술 논문들을 읽으면서 논문의 관점, 비평적 시각, 미학적 배경 등을 분석하면서 해당 주제와 작품에 대해 다양한 접근법이 있음을 배운다.

학생들이 직접 실제 작품/전시회에 관한 비평문을 작성해보고 서로 토론을 통해 실제적인 글쓰기 방법을 연마한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲							●		▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	주제별 논문을 읽고, 논문의 관점, 비평적 시각, 미학적 배경 등을 분석하면서 해당 주제와 작품에 대한 다양한 접근법을 고찰할 수 있다.
부역량1	문화예술콘텐츠소통능력	학생들이 직접 실제 전시에 관한 비평문 작성하고, 토론을 통해 실제적인 글쓰기 방법을 연마함으로써 논문작성법을 습득할 수 있다.
부역량2	리더십	미술관련 비평적 안목을 키우고, 이후 다른 학생들과의 토론을 통해 관심 주제를 발전시켜 주도적으로 보고서, 논문을 기획할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
문화예술콘텐츠소통능력	토의·토론	구두발표	참여평가
리더십	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

미술사 관련 교과목 (권장)

교과목명

예술학

교과목번호

36452

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

이지언

교과목 개요

및 특징

예술학에서 발생한 예술의 개념을 문헌을 통해 기원을 추적하여 현재의 예술의 개념에 이르기까지 어떤 변화를 거쳐왔는지 살펴본다.

교과목표

예술의 개념과 정의의 역사를 기반으로 예술작품과 그에 관련된 고전문헌들을 연구한다. 예술학의 방법론과 학문적 의의를 미술의 역사와 교차하여 논의한다. 이를 통해 서양 고전에서 논의되는 연구의 방법론을 탐구한다.

교육내용

(강좌설명)

현대예술과 예술학의 관계를 다양한 전시 및 미술시장의 양상의 연관성을 연구한다.

오늘날 기술 발전으로 인해 중요해진 창의성의 문제가 예술학에서 어떻게 연결되고 있는지 알아본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	예술작품과 대한 고전문헌을 연구·분석하여 예술학의 쟁점을 논의하고, 서양고전에서 논의되는 연구방법론을 탐구할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	예술학에 중요한 고전적 예시들을 감상하고, 오늘날 다양한 전시 및 미술시장의 양상의 연관성 연구를 통해 동시대 시각예술에 대한 통찰력을 키운다.
부역량2	협업능력	현대예술에 나타난 특징과 향후 전개 양상을 다른 학생들과 토론한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형 시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	사례기반학습	서술형 시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	팀기반학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

작가연구워크숍

교과목번호

36464

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

김승환

교과목 개요

및 특징

서양미술사에서 중요한 위치를 점하고 있는 작가를 선택하여 작가론, 미술론, 작품론의 측면에서 고찰한다.

교과목표

미술사학의 중심과제인 작가연구가 어떻게 이루어지고 있는가를 고찰하는데 있다.

교육내용

(강좌설명)

서양미술사에서 중요한 위치를 점하는 작가 중 학생들의 관심이 많은 작가를 선택하여, 모노그래피의 세 근간인 작가론, 미술론, 작품론의 측면에서 연구한다. 작가 관련 소논문 분석을 통해 작가에 대한 이해를 심화한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲							▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각이미지비평제작능력	선택한 작가의 초기작품부터 최근 작품까지 리서치하여 감상하고, 작가론, 미술론, 작품론의 측면에서 해석할 수 있다.
부역량1	인문텍스트분석능력	선택한 작가에 대한 소논문 분석을 통해 다양한 관점에서 작가와 작품에 대한 이해를 심화할 수 있다.
부역량2	리더십	학생들의 자유로운 질문과 토론을 통해 연구방향을 도출하고, 주도적으로 작가연구를 진행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
인문텍스트분석능력	토의·토론	보고서	과제평가
리더십	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

한국근현대미술

교과목번호

37470

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장은영

교과목 개요

및 특징

한국근대와 현대의 회화를 사조별로 알아보고, 그 역사적 조형적 특징을 살펴본다.

교과목표

근대현대미술을 역사적으로 살펴보면서 어떻게 한국미술의 전통과 연결되며, 새로운 서양의 근현대 사조를 받아들였으며, 또 앞으로 어떻게 전개될 것인가를 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

한국근대와 현대미술을 역사적으로 살펴본다. 서양 근대와 현대 미술의 영향을 미술사조별로 살펴본다. 한국근현대미술의 보편성과 특수성을 알아본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	한국근대와 현대의 회화를 사조별로 분석할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	한국근현대의 회화를 감상하고, 그 조형적 특징을 비교하여 해석할 수 있다.
부역량2	협업능력	한국근대미술이 향후 어떻게 전개될 것인지 다른학생들과 토론할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	강의	보고서(수시)	과제평가
협업능력	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

큐레이터인턴쉽2

교과목번호

42336

이수구분

전공필수

과목학점

2

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

김승환

교과목 개요

및 특징

현장실습을 통해 큐레이터, 문화행정 등 다양한 실무를 체험한다.

교과목표

현장실습을 통해 큐레이터, 문화행정 등 다양한 실무를 체험한다.

교육내용

(강좌설명)

광주시립미술관, 광주비엔날레, 아시아문화전당, 사립미술관, 사립갤러리 등을 섭외하여 학생들이 희망하는 곳에서 현장실습을 할 수 있도록 한다. 한 학기에 30시간 현장실습을 하고, 자신의 실습 경험을 발표를 통해 학생들이 공유한다.

강좌유형

□이론중심 □ 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲					▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	현장실습을 통해 큐레이터, 문화행정 등 다양한 실무를 체험한다.
부역량1	리더십	각 기관에서 공동의 목표달성을 위해 어떻게 의사결정과정을 거치는지 체험해보고 향후 실무경험에 도움이 될 수 있도록 한다.
부역량2	협업능력	현장실습에 대한 개별발표를 통해 자신의 경험을 정리하고 다른 실습지에 대한 정보를 공유할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	현장연계	구두발표	교육내용평가2(기말)
리더십	토의·토론	구두발표	참여평가
협업능력	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

큐레이터인턴쉽 1

교과목명

온라인미술사교육

콘텐츠 개발

교과목번호

45641

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

실기

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

김승환

교과목 개요

및 특징

언택트 시대에 적합한 교육 방식의 필요성 대두와 함께 유튜브 세대의 학습자를 위해서 본 교과는 맞춤형 온라인 미술사 수업 콘텐츠를 개발하고, 그 학습내용을 영상을 제작·활용해보는 융복합형 교과이다.

교과목표

잠재적 학습자를 위한 맞춤형 미술사 교육 콘텐츠를 개발하는 과정의 기본적인 흐름과 논리를 이해한다. 더 나아가 구체적인 콘텐츠 시나리오 작성 방법과 영상 제작 등 온라인 콘텐츠 개발의 다양한 측면을 이해하고 실제 적용해본다.

교육내용

(강좌설명)

온라인 콘텐츠 개발의 전반적인 측면에 대한 이해, 시놉시스와 학습자 요구에 대한 설문조사, 시나리오 작성, 학습자 수준별 궤적 미술사 교육 콘텐츠 개발, 콘티 작성과 영상제작, 토론과 비평 등으로 이루어진다.

강좌유형

□이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲			▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	잠재적 학습자에 대한 포지셔닝 능력과 미술사 교육 프로그램을 개발하는 과정을 이해할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	시각문화이미지를 다양한 관점에서 분석하고 비평할 수 있다.
부역량2	협업능력	팀원들과 적극적으로 협업하여 프로젝트를 수행할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	프로젝트기반학습	기타(영상제작)	과제평가
시각이미지비평제작능력	사례반학습	평가자 체크리스트	과제평가
협업능력	토론 및 동료평가	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

일본미술

교과목번호

38631

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

조송식

교과목 개요

및 특징

일본미술사에서 회화, 조각, 도자기, 건축 등의 작품을 역사적으로 살펴보고 그 조형적

특징을 알아본다.

교과목표

가깝고도 먼 일본미술을 역사적으로 이해하고 일본미술의 특징을 살펴본다.

교육내용

(강좌설명)

일본미술사에서 회화, 조각, 도자기, 건축 등의 작품을 역사적으로 살펴보면서, 그 조형적 특징을 알아본다. 중국과 한국, 그리고 서양의 미술 영향을 살펴본다. 동아시아에서 중국과 한국과 다른 일본 고유의 미술특징을 살펴보고, 세계미술사에서 일본미술의 위상과 의의를 알아본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
					▲		●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	동아시아에서 중국과 한국과 다른 일본 고유의 미술특징을 살펴보고, 세계미술사에서 일본미술의 위상과 의의를 탐구할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	일본의 회화, 조각, 건축, 도자기 등을 감상하면서 그 역사적 조형적 특징을 분석할 수 있다.
부역량2	협업능력	일본미술에 나타난 특징에 대해 토론할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
협업능력	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

작품해석과소통

교과목번호

37448

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

신운화

교과목 개요

및 특징

작품 해석과 관련된 미학적 문제들, 다양한 관점의 미학 예술론들을 학습한다.

교과목표

작품의 올바른 이해, 감상, 비평을 위한 기본적인 지식과 이론적 기초를 제공하여 학생들이 해석과 관련된 제반 문제들과 미학적 관점들을 학습하고, 이를 구체적인 작품 해석에 적용할 수 있도록 한다.

교육내용

(강좌설명)

비평의 흐름과 역사, 사회나 역사화의 상호 영향 관계, 예술 사조의 출현 배경을 학습한다. 현대 예술 사조의 탄생과 변화와 현대미술이론, 모더니즘, 아방가르드, 포스트모더니즘 미술이론, 컨템퍼러리 미술의 주요 개념과 용어들을 이해한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각이미지비평제작능력	작품해석과 관련된 미학적 관점들을 학습하고, 이를 구체적 작품해석에 적용하여 비평문을 작성할 수 있다.
부역량1	인문텍스트분석능력	작품해석과 관련 학술논문을 읽고, 작품 해석과 관련된 제반 문제들과 미학적 관점들을 분석할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	작품 해석과 관련된 제반 문제를 스스로 제기해보고 교수자와 함께 토론한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각이미지비평제작능력	토의·토론	구두발표	교육내용평가2(기말)
인문텍스트분석능력	강의	서술형시험	교육내용평가1(중간)
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

미술사 관련 교과목(권장)

교과목명

전시기획론

교과목번호

37445

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

3학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 과목은 오늘날 전시의 특징과 실제 전시 기획 과정을 체계적으로 이해하기 위해 개설되었다.

교과목표

본 교과목은 큐레이터의 핵심 업무인 전시를 효과적으로 기획하고 원활하게 운영하기 위한 기초지식을 쌓고, 실제 진행된 전시 사례를 분석하고, 실제로 전시를 기획해봄으로써 오늘날 미술 상황에 걸맞은 품격있는 전시를 개최할 수 있는 역량을 함양하는데 목표를 둔다.

교육내용

(강좌설명)

첫째, 미술관, 큐레이터, 작가, 관람객이 어떻게 상호 연관되어 전시가 개최되는지 이해하고, 둘째, 전시의 다양한 방법론과 유형별 특징을 분석하고, 셋째, 오늘날 실제로 진행된 전시 사례들을 분석해보고 전시의 컨셉과 성격에 따라 어떻게 효과적으로 전시를 연출할 수 있는지 분석해 볼 것이다. 마지막으로 수강자가 실제로 전시를 기획해 봄으로써 효과적인 전시 개최와 진행을 위한 실무 절차를 이해해 볼 예정이다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	시각이미지비평제작능력	학생들이 자료조사를 바탕으로 한 특정 미학 이론과 그에 적용될 수 있는 작품에 대한 비평 발표 및 실제 전시기획을 실행할 수 있다.
부역량1	문화예술콘텐츠소통능력	학생들이 실제로 전시를 기획·진행해봄으로써 창의적 문제해결능력을 기르고 전반적인 실무절차를 이해할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	전시기획 및 실행과정에서 효과적인 전시를 개최를 위해 창의적인 태도로 문제 해결을 할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
시각이미지비평제작능력	실습(연습)	작업장평가	교육내용평가2(기말)
창의적문제해결	팀기반학습	구두발표	교육내용평가2(기말)
리더십	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

큐레이터인턴쉽3

교과목번호

42337

이수구분

전공필수

과목학점

2

편성

학년/학기

4학년 1학기

이론/실습

이론+실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 교과목은 큐레이터로서 실무를 이해하기 위해 다양한 국내외의 전시 사례를 파악한다. 또한 큐레이터의 업무 과정과 방법을 세분화하여 파악한다.

교과목표

본 과목은 다양한 전시 사례를 분석하여 전시 진행 과정과 방향 및 실무를 심도있게 이해하고, 효과적인 전시기획서를 작성하는 방법을 획득하는데 목표가 있다.

교육내용

(강좌설명)

전시기획에 필요한 기초 역량을 배양하기 위해 국내외 공공미술관에서 진행되는 실제 전시 사례를 분석하고, 이를 바탕으로 실제 전시기획서를 작성한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲					▲				●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	전시기획에 필요한 기초역량을 배양하기 위해 실제 전시기획서를 작성해보고, 전시 진행과정과 실무를 파악할 수 있다.
부역량1	리더십	전시 사례분석에서 전시기획서 작성에 이르기까지 주도적으로 팀원들을 이끌어 전시 방향을 설정할 수 있다.
부역량2	협업능력	다양한 전시 사례를 분석하고, 다른 학생들과의 협업하여 실제 전시기획서를 작성할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	팀기반학습(TBL)	구두발표	교육내용평가2(기말)
리더십	팀기반학습(TBL)	구두발표	참여평가
협업능력	사례기반학습	사례연구	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

동양미학과예술론

교과목번호

38632

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

계영경

교과목 개요

및 특징

동아시아의 미학과 예술론의 특징을 역사적으로 살펴보고, 이를 동양철학, 동아시아 역사, 동양 미술 등과 관련시켜 융복합적인 이해를 도모한다.

교과목표

동아시아의 미학과 예술론을 서양의 것과 비교하여 그 장단점을 이해한다.

교육내용

(강좌설명)

동아시아의 미학 이론을 강의하고, 더불어 동아시아 미학과 예술론의 고전 문헌을 소개하며 중요한 원문을 강독한다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲					●	▲

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	인문텍스트분석능력	동아시아의 미학과 예술론의 고전문헌 강독을 통해 그 특징을 역사적으로 살펴보고 탐구할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	동아시아의 시각문화 이미지를 비판적으로 해석하고 이해할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	주어진 학술정보를 선별하고 해석하여 현재에 적용하고, 융복합적 이해를 도모한다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
인문텍스트분석능력	강의	서술형 시험	교육내용평가(기말)
시각이미지비평제작능력	사례기반학습(CBL)	사례연구	과제평가
창의적문제해결	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

미술비평과현장

교과목번호

37452

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/1학기

이론/실습

이론과 실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 동시대 미술의 패러다임을 이해하고 이를 바탕으로 미술작품에 대한 실제 비평 원리와 방법을 습득한다.

교과목표

실제 작가와 인터뷰를 기초로 미술비평문을 작성하고, 미술기관의 역할과 기능을 심도있게 이해함으로써 현장에서 활용할 기초적인 능력을 습득한다.

교육내용

(강좌설명)

동시대 미술현상에 대해 이해하고, 체계적인 비평 원리를 학습하며, 이를 바탕으로 실제 작가에 대한 비평을 시도한다.

강좌유형

□이론중심 □ 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲								▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

[별첨의 ‘학과별 전공능력 설정 현황’(p.51) 참조]

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	동시대 예술과 미학 담론 분석 및 미술작품에 대한 비평원리와 방법을 실제 미술비평문 작성에 적용해봄으로써 현장에서 활용할 기초능력을 함양할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	작가인터뷰를 기초로 작품에 대한 심도 있는 해석을 통해 미술비평문을 작성할 수 있다.
부역량2	리더십	작가섭외, 인터뷰를 위한 자료조사 및 원활한 협업을 위해 적극적으로 리드할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	실습(연습)	작업장 평가	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	문제기반학습	구두발표	기타(전시회 개최)
리더십	실습(연습)	동료평가	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

미술관학실습

교과목번호

39132

이수구분

전공필수

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

이론 + 실습

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

장민한

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 전시 기획과 진행과정을 체계적으로 이해하고, 미술관 규모의 실제 전시를 개최할 수 있는 역량을 획득하기 위한 이론과 실습을 진행한다.

교과목표

미술전시를 기획하여 운영해 봄으로써 큐레이터의 핵심 역할인 전시기획과 진행 역량을 키우고 발전시키는 데 목표가 있다.

교육내용

(강좌설명)

전시 개념을 잡고 작가선정 및 전시장 구성디자인을 수행한다. 또한 전시 텍스트 및 전시도록을 편집한다. 최종적으로 실제 전시를 개최하여 개막식, 전시장 운영, 작품 철수 등을 실습한다.

강좌유형

□이론중심 □ 실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
		▲						▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	미술작품을 전시할 수 있는 형태로 전환하는 능력과 텍스트 생산능력을 배양할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	전시를 위한 팀을 구성하고 전시를 진행하기 위해 협업하고 통솔할 수 있다.
부역량2	창의적문제해결	전시 단계에서 부딪히는 여러 문제를 적극적이고 창의적으로 해결할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	프로젝트기반학습	문제해결형시나리오	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	프로젝트기반학습	동료평가	참여평가
창의적문제해결	프로젝트기반학습	구두발표	과제평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음

교과목명

예술철학과콘텐츠개발

교과목번호

45642

이수구분

전공선택

과목학점

3

편성

학년/학기

4학년/2학기

이론/실습

이론

개설학과

문화콘텐츠학부

대상학과

문화콘텐츠학부

시각문화큐레이터전공

담당교수

이지언

교과목 개요

및 특징

본 강좌는 예술철학에서 중요한 철학자 및 사상가들의 사상과 핵심 개념을 연구함으로써 현대예술철학의 이해를 증진시키고, 이를 통해 현대예술철학 담론을 바탕으로 다양한 방식의 글쓰기 비평 콘텐츠를 제작해본다.

교과목표

현대예술철학의 계보를 철학사 및 미학 원전텍스트를 활용하여 이해함으로써 현대미술의 핵심 쟁점을 파악하고, 이를 바탕으로 현대예술철학 담론을 예술콘텐츠로 전환할 수 있다.

교육내용

(강좌설명)

현대예술철학의 계보, 주요 철학자, 주요 개념이 어떤 방식으로 현대미술에 개입되고 있는지 앞으로 전개될 양상을 중심으로 강의하고 토론한다. 이러한 내용을 바탕으로 글쓰기(비평)에 적용해본다.

강좌유형

□ 이론중심 □실험·실습 □실기 □플립드러닝 □온라인 □팀티칭 □외국어 □교직

전공능력

설정

【주역량(1개) / 부역량(2개) 체크】

전공능력
핵심역량							전공특화능력
자기주도역량		창의융합역량			배려봉사역량		인문텍스트 분석능력	시각 이미지 비평제작 능력	문화예술 콘텐츠 소통능력
리더십	자기관리	창의적 문제해결	정보분석 활용	의사소통	협업능력	시민의식
▲								▲	●

* 주역량 표기 : 위 전체 역량(핵심역량+전공특화능력) 중 1개를 선택하여 “●”로 표기

* 부역량 표기 : 위 전체 역량 중 주역량을 제외하고 2개를 선택하여 “▲”로 표기

* 전공특화능력은 학과별로 지정한 능력을 작성하시기 바랍니다.

전공능력

개발 목표

전공능력		전공능력 개발 목표(성취수준)
주역량	문화예술콘텐츠소통능력	현대예술철학의 흐름을 원전텍스트를 활용하여 통시적으로 이해하고, 예술철학 담론을 바탕으로 글쓰기 비평 콘텐츠를 제작할 수 있다.
부역량1	시각이미지비평제작능력	예술철학의 흐름과 현대예술작품의 핵심 쟁점을 파악하고, 철학이 현대미술에 개입되고 있는 전개 양상에 대해 통찰할 수 있다.
부역량2	리더십	난해한 철학 개념들을 적극적으로 사유하는 방법을 습득하고, 향후 진로방향을 진취적으로 설정할 수 있다.

전공능력별

수업방법/

역량평가/

성적평가

방법

전공능력 1)	수업방법 2)	역량평가방법 3)	성적평가방법 4)
문화예술콘텐츠소통능력	토의·토론	구두발표	교육내용평가2(기말)
시각이미지비평제작능력	강의	논술형시험	교육내용평가1(중간)
리더십	토의·토론	구두발표	참여평가
1) 전공능력: 위의 전공능력 설정 및 개발 목표에 명시(기재)된 전공능력명을 작성함. 2) 수업방법: 강의, 토의·토론, 프로젝트기반학습(PJBL), 문제기반학습(PBL), 사례기반학습(CBL), 팀기반학습(TBL), 액션러닝(AL), 실습(연습), 디자인씽킹, 현장연계, 하브루타, 기타( ) 중 1개를 작성함. 3) 역량평가방법: 포트폴리오, 문제해결형시나리오, 서술형시험, 논술형 시험, 사례연구, 평가자 질문, 평가자 체크리스트, 피평가자 체크리스트, 동료평가, 일지/저널, 구두발표, 작업장 평가, 학습자 자가진단, 보고서(수시), 기타( ) 중 1개를 작성함. 4) 성적평가방법: 진단평가, 출석평가, 참여평가, 과제평가, 교육내용평가1(중간), 교육내용평가2(기말), 기타( ) 중 1개를 작성함.

선수

필요 과목

없음